Dominó

Área:	Matemática	Conteúdo:	Logaritmo
Coordenadora:	Márcia Aurélia Stopassoli	Turma:	1ª Série
Supervisora:	Andrea Cristina Vieira	Ensino:	Médio
Bolsista:	Roberta Tachini	Ano:	2011

Material Instrucional: Dominó

Objetivos

·         Reconhecer as propriedades operatórias dos logaritmos;

·         Compreender as conseqüências da definição de logaritmos;

·         Proporcionar a competição, que garante dinamismo, movimento e interesse;

·         Contribuir para o desenvolvimento social e as relações interpessoais;

Metodologia

Formam-se grupos de 4 alunos e cada grupo monta um jogo utilizando as conseqüências da definição (que são 5) e mais duas que envolvem a base 10 e o logaritmo neperiano, formando assim 7 valores para adequar ao jogo.

Serão entregues a cada grupo um texto com orientações e o esquema para a construção dos dominós.

Materiais necessários:

- Papel cartão, folhas A4 com as peças previamente impressas, tesoura e cola.

Construção do jogo

As peças são entregues sem estarem preenchidas para que os alunos façam a construção do dominó.

Assim que finalizada a construção, são formadas as chave da competição, através de sorteio, e decidem qual será a premiação para a dupla vencedora.

Começa-se os jogos em duplas ou individuais, em fases eliminatórias.

Instruções do Jogo

Jogando em dupla: 4 jogadores (2 x 2)

Cada jogador recebe 7 peças

Jogando individualmente:

Cada jogador recebe 7 peças, e 14 peças ficam para comprar no caso do oponente não ter a pedra da vez.

Objetivo do jogo:

            É baixar todas as peças primeiro, ou fechar o jogo (menos habitual). O jogo fica fechado quando não é mais possível baixar as peças, geralmente quando as duas pontas do jogo têm a mesmo definição e não existem mais peças com o mesmo valor na mão dos jogadores.

            Quando o jogo fica fechado, quem tiver menos peças na mão ganha.

            Quando o jogo acabar normalmente, o jogador que colocou sua última peça, ganha o número de pontos correspondente ao número de peças do adversário.

Esquema:

            Observar que, no momento de escrever, em 4 pecas deverá colocar a definição (A) e nas outras 4 um exemplo da definição (AR).

AR	A		BR	B		CR	C
AR	B		BR	C		CR	DR
AR	C		BR	D		CR	ER
AR	D		BR	E		CR	F
A	E		B	F		C	G
A	F		B	G		ER	E
A	G		DR	ER		DR	FR
DR	D		ER	FR		FR	F
D	GR		E	GR		FR	GR
GR	G

Área:	Matemática	Conteúdo:	Logaritmo
Coordenadora:	Márcia Aurélia Stopassoli	Turma:	1ª Série
Supervisora:	Andrea Cristina Vieira	Ensino:	Médio
Bolsista:	Roberta Tachini	Ano:	2011

Relatório de Aplicação: Dominó

Data: 20/10/2011       Duração: 2 aulas                   Número de alunos: 20

Turma: 1ª 02                         Período: Noturno                  Organização: 5 grupos de 4 alunos

Os alunos se juntaram em grupos de 4 alunos e receberam um texto com orientações e o esquema para a construção dos dominós. O preenchimento do dominó deveria ser baseado nas conseqüências das definições de logaritmos, conforme trabalhado em sala.

Após preencherem o esquema, receberam as peças do dominó em branco para preencherem conforme o esquema.

Algumas dificuldades surgiram, pois os alunos precisavam de instrução a todo o momento, talvez por que não têm costume de construir materiais, geralmente recebem tudo pronto.

Os alunos foram auxiliados pela professora e pela bolsista para o correto preenchimento das peças.

Como um dos objetivos da atividade era o de construírem o dominó e, assim, proporcionar maior assimilação, a aplicação da atividade foi satisfatória.