Bingo de Potências e Raízes

Área:	Matemática	Conteúdos:	Potenciação e Radiciação
Coordenadora:	Márcia Aurélia Stopassoli	Turma:	7ª série
Supervisora:	Andrea Cristina Vieira	Ensino:	Fundamental
Bolsistas:	Anelise Hodecker Bianca Cecon	Ano:	2012

Material Instrucional: Bingo de Potências e Raízes

Objetivos

Neste projeto temos como objetivo fazer com que os alunos exercitem seus conhecimentos sobre potenciação e radiciação através de jogos didáticos, nesse caso através do bingo de potencias e raízes.

Materiais

·         Cartelas de cartolina contendo números que sejam resultados das potências/raízes citadas pelo professor. Fazer o número de cartelas conforme o número de alunos da classe. Cartelas disponibilizadas a seguir;

·         Quadradinhos pequenos de cartolina contendo as potências a serem resolvidas para fazer o sorteio, colocados em um recipiente (sacola plástica ou pote);

·         Grãos para marcar os números sorteados ou lápis para marcar os números.

Metodologia

Este jogo funciona como o bingo tradicional, sendo que a diferença é que para marcar o número na cartela o aluno deve saber a resposta da potência/raiz sorteada pelo professor. A turma inteira pode participar com o professor fazendo os sorteios.

Inicialmente cada dupla recebe uma cartela de marcação. São sorteadas as potencias e as raízes e os alunos devem marcar as respostas referentes às potências ou raízes sorteadas. Para promover a interação podem-se dar pontos extras para os alunos que primeiro resolverem as questões no quadro, até mesmo para auxiliar os demais que não conseguem desenvolver.

Relatório de Aplicação: Bingo de Potências e Raízes.

Data: 23/10/2012       Duração: 2 aulas                   Número de alunos: 30

Turma: 8º ano           Período: Matutino                 Organização: 15 duplas

Inicialmente ao entrar em sala de aula foi realizada a apresentação das bolsistas, e apresentado o projeto que seria realizado no decorrer da aula, e que se daria continuidade desse projeto nas próximas aulas de matemática.

Na primeira etapa do projeto foram explicadas as regras do bingo de potenciação e radiciação aos alunos, e relembrado alguns detalhes básicos de potenciação e radiciação que com o tempo os alunos acabaram esquecendo. Então foi pedido aos alunos para que se juntassem em duplas.

Na segunda etapa começamos o bingo. Entregamos uma cartela de bingo e alguns milhos para marcar os resultados para cada dupla.  Uma das bolsistas (Anelise ou Bianca) sorteava as cartas contendo as expressões e a outra bolsista escrevia a expressão no quadro da sala de aula. Propusemos aos alunos que aquele que soubesse o resultado da expressão fosse ao quadro e colocasse o resultado ao lado da expressão. O resultado da expressão seria o valor que a dupla marcou na sua cartela.

No decorrer da aula enquanto realizávamos o bingo, podemos observar grande interesse dos alunos em saber o resultado das expressões, para poder ir ao quadro e colocar o resultado, quando o resultado não estava correto os alunos queriam saber aonde erraram e como proceder para acertar na próxima expressão semelhante.

O bingo chegou ao fim quando a primeira dupla preencheu toda a cartela. Após a primeira dupla preencher a cartela foi dada continuidade ao bingo, para que todas as duplas preencheram suas cartelas.

 Como premiação todos os alunos da sala ganharam pirulitos, para as duplas que ficaram em primeiro, segundo e terceiro lugar o premio foi diferenciado, além do pirulito que todos ganharam, cada integrante da dupla que ficou em primeiro lugar ganhou dois chocolates, cada integrante da dupla que ficou em segundo lugar recebeu um chocolate e cada integrante da dupla que ficou em terceiro lugar recebeu um pirulito a mais.

Ao término da premiação os alunos foram liberados para o intervalo.

 A professora dará continuidade ao conteúdo de potenciação e radiciação no decorrer das aulas de matemática.